随着独生子女的日渐增多，家长对教师寄予的厚望有增无减。老师肩负着厚望，其崇高的社会地位自不待言。

传统而言，为人师者强调做人修养和学识水平，所谓“学高为师，身正为范”。现代社会，对老师的要求不再仅仅是做人的师德修养和学识积累的文化底蕴。当今社会竞争的激烈，更注重对学生生存能力的培养，这就要求要有领先的现代意识，与时俱进，且具社会实践能力和经验。

传统的继承和当今的挑战，对老师素质要求提高了。单靠师范院校毕业的学生当老师，显然不能满足当今形势的需要。

教师资格认证　把竞争带进校园

有竞争才有优化

教师资格认证，说明围绕教师这个职业，出现了竞争，教师的“含金量”增加了。可以说，教育地位的改善、教师职业形象的提高，是教师资格认证的前提条件。

教师是国家人才培养的一支重要力量，教师素质直接关系到国家的教育水平、人才素质、经济发展及社会发展，对教师进行资格认定，无疑能够优化教师队伍，对于学校来讲，也是保证教学质量和学校声誉的重要条件。

资格认定制度也使我们这些即将毕业的师范生感受到了压力。但这种压力已经变成了我们自觉学习的动力。

教师资格制度在实行过程中也出现了一些不容忽视的问题。教师资格制度的实质在于择优上岗，如何防止资格认定流于形式，还需积极探索。教师资格制度作为加强教师队伍建设的重要举措，只有与教师聘任制等其他管理制度相衔接，才能形成更加完善的管理机制，充分发挥作用。