第一章 动机、目标、计划优化
在开始学习之前，需要明确学习动机，确定学习目标，制订学习计划，使自己的整个学习过程有动力，有方向，有步骤。
第一节 明确动机
高中语文第一册有一篇课文叫《为了周总理的嘱托》，写的是农民科学家吴吉昌为了完成周总理的嘱托，解决棉花脱蕾问题，日夜都在棉田里观察研究，连吃饭都端着碗蹲在地头，甚至不顾北方二月的寒冷，把行李搬到棉田旁的草棚里去睡觉了，由“棉花迷”变成了“棉花疯”。十年动乱中，他遭到残酷迫害，受到了近百次的批斗，可始终不屈。他常常讲的一句话是：“为了完成周总理的嘱托，啥也别想挡住俺！”经过十年的艰苦探索，他研究出了“一株双秆”、“多秆两层”的新株型棉花，在解决棉花脱蕾落桃这个科学难题上，他从栽培体系方面闯出了一条新路。
吴吉昌做事如此顽强，是因为他内心有一个明确的动机：为了完成周总理的嘱托。
学习也需要动机。
如果学习动机是出自内心的，那就会驱使自己主动地积极地去学习，就象吴吉昌研究棉花一样：“啥也别想挡住俺！”
你的学习动机是出自内心的吗？
谁也不愿意虚度一生，谁都希望自己的生命富有意义。进取之心，人皆有之。可在挫折和失败面前，一些同学失去了斗志，于是，学习动机不再是出自内心的了，学习只是为了拿个毕业证书，甚至只是为了应付家长、老师的“差使”，为了免受家长、老师的批语指责，只是为了混日子，是在督促检查之下被动地进行学习的。
如果你也是这种情况，或者开始有这种苗头了，那就建议你回忆一下自己的成长经历。两三岁的时候，妈妈扶着你的手一步一步地往前走去，可你总想挣脱妈妈的手，自己迈开脚步走路；即使跌倒了，你也会坚强地爬起来，跌跌撞撞地继续往前走。四五岁的时候，你为了听到大人对你的夸奖，会在众人面前认真地唱上一首歌，跳上一段舞，或者背上一首唐诗。六七岁的时候，和小朋友打架，你也会为显示自己的厉害而握紧小拳头。读小学了，你会想听听老师对你的表扬而争先举手发言。从中，你会惊喜地发现，是一个个出自内心的动机在催促着你长大，渴望成功、积极进取的心理一直伴随着你成长。
如今，你正处在人生成长的关键时期，怎能因为一时的挫折失败而失去进取之心，失去主动学习的动机呢？如果失去了，那你以前的所有努力就前功尽弃了。既然自己来到了这个世界，那就要体现自己的人生价值，使自己的素质得到充分的培养和提高，做一个最好的我。有一首诗是这样说的：“假如成不了参天大树，那就做一棵小灌木；假如做不了小灌木，那就做一片绿草地。成材的关键 ，不在于大小，而在于能否做一个最好的我。”要做一个最好的我，就要继续发扬小时候的那种进取精神，主动地去学习高中阶段的各门课程。
如果你拥有一个出自内心的学习动机，那你就会以良好的耐心主动地学习高中阶段许多抽象的、枯燥的知识，就能以顽强的意志去承受学习中的艰苦。
［本节要求］
１、 看了本节讲座后，能清楚地认识到动机只有出自内心，自己才会主动地积极地去学习。
２、 回忆一下自己的成长经历，体会一下出自内心的一个个动机对自己成长的巨大推动作用，找回进取之心。
３、 让自己重新拥有一个出自内心的学习动机。