有了出自内心的主动学习的动机后，接下来就要确定学习目标，使自己的学习有努力的方向。
确定目标要考虑到以下几个方面：
一、 目标难度要适中。太低，发挥不了水平；太高，难以实现。比较理想的难度是：比自己的实际水平稍高，经过努力又可以达到。就象桃树上的一颗桃子，自己站在树底下去摘，踮起脚跟，伸高右手，和桃子还有一定的高度差，但如果用力跳起来摘，就能摘到这个桃子了。这样设立目标，容易发挥出自己的潜能。
二、 目标要有层次性。不同年级要有不同的要求，同一年级的上下两个学期也要有不同的要求。
三、 目标要大小配套。每个学期确定目标时，要长目标（整个学期的目标）和短目标（阶段性的目标）相结合。有了短目标，就能使长目标分步实现。就比如我国搞经济建设，长目标是实现共产主义，要实现这个长目标，就需要分步，分出阶段性的子目标：第一步，解决温饱；第二步，实现小康；第三步……最后一步，实现共产主义。不管是确定长目标还是确定短目标，都要分总体和具体（学科）两项。
示例如下：
例一 高一下学期学期学习目标 例二 高一下学期三月份学习目标


总 目 标

总 目 标

分

科

目

标 语文
分

科

目

标 语文
政治 政治
历史 历史
地理 地理
英语 英语
数学 数学
物理 物理
化学 化学
电脑 电脑
选修 选修

填表说明：“例一”的总分两处目标都可填为：由目前的名次（或等次）赶到要追求的名次（或等次）。比如：总目标从目前的班级第38名赶到第25—30名。名次有班级名次和年级名次之分，表达时一定要写清楚，具体学科如果也排过名次，就填名次；如果没有排过名次，就填等次。等次可分为上、中上、中、中下、下五等或好、较好、中等、较差、差五等。比如：语文目标从中等赶到较好等级，数学目标继续保住好的等次。等次划分标准可以是自己的该科成绩相对于全班同学成绩而言，也可以是自己绝对的该科成绩，不去跟同学比较，比如物理卷面分是１００分，自己考了７０分，那么自己的物理绝对成绩是中等。在填表时一定要写清楚是相对成绩还是绝对成绩。
“例二”如果每个月都有月考的，那可跟“例一”表一样填，如果没有月考的，则要看情况来填了。
［本节要求］
１．看了本节讲座后，知道如何确定自己的学习目标。
２．用书面形式确定自己的学期目标和某一阶段的目标，完成后交给老师看，以求设计得尽可能地好。