虽然很小就喜欢摆弄，可是真正喜欢上发明并且想自己做一点东西，是在半年前学校搞“小发明，小制作”的四小讲座。如今，随着学业与兴趣的变化，我们班坚持下来的就只有我一个了。我经常和老师讨论一个个物品的改进，虽不曾梦想当什么发明家，可是只想证实自己的才智！

同学们不知道我的爱好，我也不想让他们知道，他们知道只会来嘲笑我不自量力，只会从此送我一个“发明家”的头衔（我想这不会是什么善意的）

当我手里拿着刚收到的本期的《中学科技》的时候，当有同学拿着登有我的发明的那一页“代我炫耀”的时候，当我听见同学们的唏嘘声的时候，我并没有感到骄傲与自豪，因为我知道，一场风雨即将到来！

是的，我的发明是很简单，简单到任何人只要一看就会说“这也叫发明？”
可是，我想起了鲁迅先生的一句话：“第一个吃螃蟹的人是英雄”他们自持才智，玩什么自己不去发明哪怕一样东西呢？凭什么却在这里来嘲笑我？

一个平时自以为聪明的同学看了，说我是“白痴，弱智，发明的东西没什么价值”
我只有坦然笑之，脑中想起一位同样酷爱发明的师兄的话来自嘲：“一个人，不怕他不会解决问题，只怕他发现不了问题”是的，你们说你们很聪明，可是你们连发现问题的能力都没有，如果我弱智，你们比我还弱智！

可我对他们说这些有用吗？有的人沉默不语，有的人哈哈大笑，有的人依然热讽！

为什么，为什么中国人总是以一种高姿态去面对自己周围人的努力呢？为什么没有鼓励，只有冷嘲与热讽呢？

我把一个刚刚改进的命题问他们：“电池充电装反了会损坏电池，怎么办？”（这个设计本期的《中学科技》上有一个人的发明，虽然我很佩服他的设计，但是仔细想想，它在普通电池上根本不可运做，容易短路，我改进了他的发明）
他说：装一个电容器。（哼，简直就是在扯蛋）

实话说，老师对我还是很支持的，每有一样设计，我宁愿不告诉其他的同学，而直奔老师那里。可是，我忍受不了同学的冷嘲热讽。

我很愤慨这种心理，龌龊！！！




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外向与内向的有机结合，
白痴与天才的奇妙化身，
幼稚与成熟的天才组合，
一个矛盾的人，
一个奇怪的人，
一个无法说明的人，
那就是我！