在今天，知识经济开始取代工业经济，人类已从工业时代走向信息时代，科学与技术、文化与经济的结合，已成为社会生产力发展的主导趋势，经济发展已由自然资源、经济资源为主转向人力资源与智力资源为主。经济和社会的发展日益取决于人的文化素质和综合能力，科技和人才越来越成为国家繁荣、民主振兴的决定性因素和最重要的资源。
因此，在党的十五大报告中，多次提到教育，并强调指出要“加快教育管理体制的改革步伐，合理配置教育资源，提高教学质量和办学效益，认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一论述，把教育作为实施科教兴国战略的重要组成部分，作为社会主义文化建设的基础工程，切实地摆在了优先发展的战略地位，为我国教育的进一步改革和发展作出了深刻的阐述和明确的指示。
一、 高举邓小平理论的伟大旗帜，把贯彻十五大精神与培养新世纪人才这一中心紧密结合起来。
高举邓小平理论伟大旗帜是党的十五大报告的灵魂，它是毛泽东思想的继承和发展，是中国当代的马克思主义，它来源于实际又用于指导社会主义现代化建设，认真学习和深刻领会这个理论具有重要的现实意义。我们作为新世纪的教育者，要始终以这一科学理论来武装自己的头脑，把理论学习引向深入，坚持用它来指导教育的改革和发展。
二、 进一步深化教育管理体制改革，推进教育事业的发展。
现行的教育管理体制都是当时计划经济体制下的产物，在社会主义市场经济下，显然已无法与之适应。要顺利进行教育改革，必然要触动到体制的改革。
三、 以提高教育质量为中心，全面提高办学水平和科研实力。
“培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，是党的教育方针，是江总书记报告中明确赋予教育的历史重任，而提高教育质量是其中的重要组成部分。教育质量是学生赖以生存和发展的基础。要适应新体制的需求，就必须深化教学改革，不断提高教育质量、办学水平和效益。
1、 深化教学改革，以社会需求为指导方向，大力培养符合社会主义社会建设需要的复合型人才。
2、 增强科研实力，充分发挥本校优势和特色，提高办学效益，为地方建设和社会发展作出更大的贡献。
3、 深化管理体制改革，充分调动社会办学的积极性，以不同的形式加强与社会的合作办学，巩固和发展本校成果，取得实效。


2000年2月27日